Palavras-chave
Escrita;
Ensino de língua portuguesa
Resumo
Este artigo tem por objetivo é investigar a metodologia utilizada pelos professores de língua portuguesa para desenvolver a competência oral dos alunos do ensino fundamental anos finais. Com base nos estudos qualitativos, averiguamos, a partir de entrevistas, a forma com que a oralidade é desenvolvida e ampliada pelos docentes durante essa etapa da escolarização. Os estudos a respeito das relações entre a fala e a escrita, mediadas pela realização de atividades pedagógicas, apontam para a necessidade de os indivíduos desenvolverem competências linguístico-discursivas por meio de diferentes gêneros textuais nas interações cotidianas. Contudo, a partir dos resultados obtidos com esta pesquisa, percebe-se a ausência de conhecimentos teóricos por parte dos docentes para que considerem a oralidade um objeto de ensino sistemático, desfazendo, assim, a hierarquia estabelecida entre oralidade e escrita.