QUEM CONSTRÓI AS CIÊNCIAS SOCIAIS? A AUSÊNCIA DE MULHERES NOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DE UM CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS

Resumo

O artigo objetiva discutir a presença de pensadoras e referenciais teóricos produzidos por mulheres no projeto de curso de Ciências Sociais, entendido como documento orientador da formação e resultado de um trabalho seletivo. Foram analisados três projetos, correspondentes ao decênio de existência do curso, tendo-se considerado o texto integral, as ementas das disciplinas obrigatórias e optativas e a bibliografia indicada. Os três projetos analisados não registram menções significativas e programáticas aos termos gênero/mulher(es), embora haja um salto quantitativo e qualitativo entre o primeiro documento e o mais recente. A totalidade de autores e autoras é de pessoas cisgêneros e, a quase totalidade, de pessoas brancas. No texto mais recente, identifica-se maior presença de autoria negra na bibliografia complementar, apenas. Conclui-se que a autoria feminina está concentrada em áreas do saber feminizadas e que as autoras tendem a ocupar o papel de compiladoras ou de intérpretes em relação às pensadoras originais.